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2011十一月份嘉言精選

2011十一月間在微型部落格上分享了數則經典引言,如果您有興趣,歡迎follow我們的微型部落格: 噗浪  |  Facebook  |  Twitter 。 「嘉言精選系列」的說明 = = = 「在這個世界,懷抱著夢想本身就是一種罪,你要作的不是大聲說出來,而是實踐自己的夢想。」 (據說是某位台灣漫畫家所說,但找不到來源) 說出來常常都會被批評、被笑,就像最近看到「光陰的故事」跟「我可能不會愛你」背後的推手 徐譽庭的故事 ,她的決定讓家人不諒解、也被朋友質疑,但是到最後誰成就了夢想? 地球上有太多早期被看衰,後來卻大流行的例子。 對於別人的不諒解與質疑,最好的對應方法就是「管他去死!我就是要這樣做!」 「一開始我四處尋找,卻找不到我夢想中的車子,因此我決定自己做一台。」 --Ferdinand Porsche I couldn't find the sports car of my dreams, so I built it myself. 「自己想要」是個不錯的創業起點,因為你自己就是顧客,所以你很清楚顧客要什麼。同樣的觀念在 工作大解放ⓑ 也有講:騷到自己的癢處(p32)。 Ferdinand Porsche就是保時捷的共同創辦人(另一位是他的兒子)。 「強迫學習的知識無法留在腦海中」 --Plato Knowledge which is acquired under compulsion obtains no hold on the mind. 學習應該是「學習本身就是一件有趣的事」所以去學,而不是被強迫「不學就打你」,但很不幸的現在的教育系統就是有很多問題,所以有心人還是自己努力吧! 推薦看這篇 蔡志浩:探索自我、發現世界:從「鑿壁上網」談起 「最好的投資是你自己,因為『你』是讓自己獲得成功的根基。每一件事的結果都是從你而來,不是股市、不是政府,而是『你』。」 --T. Harv Eker 所以每個月的收入要撥一定比例來買書、參加演講等等,這不是費用,而是投資。 「工作狂也許會宣稱自己是完美主義者,但這只意味著他們把時間浪費在無關緊要的細節上。工作狂不是英雄,他們沒有扭轉局面,只是耗盡時間。真正的英雄已經回到家裡,因為他找到更快完成事情的方法。」 ( 工作大解放ⓑ p24) 所以如果

快設定你的2012的新年新希望吧!

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(Photo by Zhang CC-BY-SA) 最近看了一個 朋友的朋友的部落格 ,讓我下定決心去開了 43 Things的帳號 。 在註冊時就看到了: 80% of people who make New Year's resolutions give up within the first 45 days. 是啊!很多人設定了新年新希望、新學期新希望,在第一個月可能都很拼,可是在第二個月可能就後繼無力了。你絕對不希望如此,那該怎麼辦呢? 明確的設定目標:你總得設定目標,才能開始達成。 分享給朋友知道:藉此給自己添加壓力。 硬著頭皮做下去:除此以外,沒有其他方法可以解決「中途放棄」的問題,總之你就是要做。 明確的設定目標 我從43 Things上的TOP 10新年目標中,挑幾個出來說明好目標與壞目標: X lose weight 太籠統,要減幾公斤? X Set an attainable athletic goal, like running a 5 or 10k 5k或10k都可以,會不會太隨意了? O Read at least one book each month 至少你知道,一個月就是要拿出一本書來讀到完。 不過你可能還會想設定的更詳細一點,例如類型要是文學?還是商管? 「夢想可以是畫在紙上的餅,但是目標一定要是可以吃的餅。」( 成功的技術ⓑ ) 好的目標應該要含有:數量/分數等可量化的成果評量,以及期限。 關於這點在成功的技術有提到不少, 這裡是其中一篇 。 除了一年的目標,你還是要有比較短期的目標 ,因為大目標也是小目標一步步累積起來的,如果空有大目標,卻沒有執行小目標,那到了年底就會驚覺「啊!這個年度目標來不及完成了」。關於階段小目標設定,可以參考: 從確實可以想像的兩週後目標開始設定 、 3-9-27金字塔目標設定方法 。 分享給朋友知道 如果能有好朋友互相監督就更好了,三不五時就問你一下「欸,你今天有讀30分鐘的英文了嗎?」「什麼!竟然沒有,那還不趕快給我下線讀英文去!?」 讓朋友知道的好處是,你自己就會覺得「不能丟臉!」而有壓力。但也不要太扯,如果老是說得到做不到,或設定一些根本不可能的目標,那就會讓人覺得「哼,出一張嘴」,這就

HP29系列 Part III 蔡志浩:探索自我、發現世界:從「鑿壁上網」談起

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接續符敦國: 創意與偏見~個人學習的別有洞天 ( HP29系列 ),第三場演講是蔡志浩:探索自我、發現世界:從「鑿壁上網」談起。 (左:蔡志浩老師,右:HPX主辦人Richard,先前也有分享過他的 UXD演講 ) 蔡志浩老師(雖然已經辭去教職工作,但還真難改口XD)是知名部落格 Taiwan 2.0 的作者,本身是認知心理學家。 演講一開始,就要求大家:「不要記下我說的話,記下你所想到的事情」,相當特別,我想每一位老師都應該如此要求。 鑿壁上網 計畫,簡單來說就是在印度的貧民區(沒人會電腦的地方),在路邊擺上幾台電腦,沒有手冊、沒有老師,任由小孩子自己去摸索出使用方法。Discovery有完整紀錄片,不過TED上也有簡短的演講可以看: Sugata Mitra教授演示孩童們如何自我學習 (影片下方有中文字幕可以選)。 關鍵字:主動、合作 一個沒見過電腦的中輟生,可以在8分鐘內自行摸索出如何上網, 還會教其他小孩子 ,顯然他並不是不愛學習,他不但愛,還很樂意教別人。要台灣高中以上的學生慷慨的分享自己的學習成果,恐怕還不容易咧。 其他一些筆記也寫在 HP29總篇 裡了,沒看過的請一定要看,接下來要講衍生出來的話題。 找回動機 你學習的動機是什麼?成績?得到老師的賞識?這些都不是重點,重點是更根本的「本質的好奇心」與「分享」(發現了嗎?剛好對應到主動與合作)。但學校教育的重點是這兩者嗎? 就像一個中輟生會主動學習電腦、還教其他人,我們都有一定的好奇心,但為什麼對學校教的東西總是不來勁?其中一個原因是:教育系統很擅長把意義抽掉。 蔡老師說到,他以前讀書的時候,就是覺得有些作業寫起來,除了得到分數外一點意義都沒有,那這種作業他就 乾脆不寫 ,即使被老師跟父母打,他也依然故我。(所以他也想過自己可能有 亞斯伯格症候群 ) 相對之下,他在讀中學時,都會在週記上自己選主題寫一篇小文章,這樣的週記反而成為老師爭相傳閱的文章,因為寫作時的出發點完全就是以「分享我的思考」而非「我要拿分數」,因此很用心寫,分享的東西也很有料,而不是玩文字遊戲。(他的 這篇文章 有提到) *無視週記格式、每週自選主題寫小文章的事情,我在高中時也做過,真的是蠻有趣的,但我做得沒有蔡老師徹底,現在想起來有點可惜:-P *思考問題:小孩子不愛「學習」,